Уроки Совы Филиновны

Урок биологии в 9 классе «Деление клетки. Митоз»

 

Цели и задачи урока:

Образовательные: сформировать знания о значении деления клетки для размножения, роста и развития организмов, о процессах, протекающих в клетке в интерфазу и в период митоза, о механизме, обеспечивающем постоянство числа и формы хромосом в клетках,

равномерное распределение генетической информации между дочерними клетками;

Воспитательные: подвести обучающихся к выводу о материальном единстве органического мира, о необходимости охраны природной среды от загрязнения мутагенами;

Развивающие: развивать логическое мышление, умение устанавливать связь между понятиями, развивать речь, познавательную способность, продолжить формирование навыков самостоятельной работы с текстом и рисунками учебника, с дополнительной литературой.

Оборудование: таблицы: «Биосинтез белка», «Редупликация ДНК», «Синтез иРНК», «Митоз», видеоролик «Митоз», проектор, ноутбук.

Ход урока:

 Организационный этап.

Проверка домашнего задания.

Тестирование (приложение 1);

Работа у доски (приложение 2);

Где и как происходит трансляция? (рассказ обучающихся);

Найти ошибку в тексте: Рибосомы, передвигающиеся по одной иРНК, называются полисомой. Они синтезируют разные белки. Когда синтез окончен, рибосома переходит на другую иРНК. (правильный ответ – один и тот же белок).

Изучение нового материала:

Учитель сообщает тему урока, обучающиеся записывают ее в тетрадь.

Формулировка цели урока: изучить жизненный цикл клетки и последовательность всех процессов, происходящих в клетке с момента ее возникновения в результате митоза до следующего деления.

Учитель задает вопрос, создавая проблемную ситуацию: «Какое значение имеет деление клеток в жизни организма? (Обучающиеся дают ответы, используя знания, полученные при изучении других курсов биологии.Учитель суммирует ответы и делает общий вывод):

Деление:

А – основа размножения

Б – основа роста и развития

В – основа восстановления поврежденных органов и тканей

Г – поддержание структурной целостности тканей при утрате клеток в процессе их функционирования (замещение погибших эритроцитов, слущившихся клеток кожи, эпителия кишечника и др.)

4. Рассказ учителя о том, что клетки могут делиться разными способами (митоз, амитоз, мейоз), но основной из них – митоз. Биологическое значение митоза в том, что при нем получаются две абсолютно одинаковые клетки с наборами хромосом, идентичными набору родительской клетки. Митоз идет одинаково в соматических клетках животных, человека, вегетативных клетках растений, что свидетельствует о единстве органического мира.

5. Просмотр видеоролика «Митоз» с последующим закреплением, повторением материала прошлых тем и составлением схемы на доске и в тетрадях обучающихся (приложение 3).

6. Сообщения обучающихся о влиянии внешних факторов и химических веществ на деление клеток, о заболеваниях, возникающих у зародыша человека при нарушении процессов деления и развития его клеток под влиянием алкоголя.

IV. Закрепление:

Работа в тетради на печатной основе по теме «Митоз».

Фазы митоза	Характеристика фаз митоза

Беседа по вопросам: В чем биологическое значение митоза?

Что происходит в интерфазу для подготовки клетки к делению?

Какие фазы включает в себя митоз?

В какой фазе происходит деление цитоплазмы (цитокинез) клетки?

V. Подведение итогов, выставление оценок.

VI. Домашнее задание: §..., задание в тетради на печатной основе к § ...

  

Приложение № 1. (тестирование)

1 вариант:

1. Чему соответствует информация одного триплета ДНК:

А – аминокислота

Б – белок

В – ген

2. Какие компоненты клетки непосредственно участвуют в биосинтезе белка:

А – рибосомы

Б – ядрышко

В – ядерная оболочка

Г – хромосомы

3. Синтез РНК на матрице ДНК называется:

А – транскрипция

Б – трансляция

В – репликация

4. Какова функция ДНК в синтезе белка

А – самоудвоение

Б – транскрипция

В – синтез тРНК и иРНК

5 . Сколько аминокислот участвуют в биосинтезе белка:

А – 100

Б – 30

В – 20

 

2 вариант:

1. Какая из структур ядра содержит информацию о синтезе одного белка:

А – молекула ДНК

Б – ген

В – нуклеотид

Г – триплет нуклеотидов

2. Если фрагмент ДНК имеет строение: ГТТАГЦТГА, то образовавшаяся в результате транскрипции иРНК будет состоять из:

А – ГТГАГЦТГА

Б – ГУУАГЦУГА

В – ЦААУЦГАЦУ

3. Что образуется в рибосоме в процессе биосинтеза белка:

А – белок третичной структуры

Б – белок вторичной структуры

В – полипептидная цепь

4. Чему соответствует код триплета и РНК:

А – аминокислотаБ – белок

5. В состав нуклеотидов ДНК не входит:

А – аденинБ – гуанинВ – урацилГ – Тимин

 

3 вариант:

1. Какие компоненты составляют тело рибосомы:

А – мембраныБ – белкиВ – углеводыГ – РНКД – жиры

2. Чему соответствует информация одного гена молекулы ДНК:

А – белокБ – аминокислотаВ – ген

3. Синтез полипептида на матрице иРНК называется:

А – транскрипция

Б – трансляция

В – репликация

4. Матрицей для процесса транскрипции является:

А – ДНК

Б – полипептидная цепь

В – иРНК

Г – аминокислота

5. С какой структурой ядра связано образование всех видов РНК:

А – ядерная оболочка

Б – ядрышко

В – хромосомы

Г – ядерный сок  

Приложение № 2

(задание выполняется на доске, по вариантам, разными обучающимися)

Достроить вторую цепь ДНК и  иРНК, комплементарную ей, определить, какие аминокислоты закодированы в последовательности нуклеотидов ДНК:

1 вариант:                                                                  2 вариант:

ДНК: 1- ААГ-ТТЦ-ЦГТ                                            ДНК: 1 –АЦЦ-ГГА-ТАТ

         (2 – ТТЦ-ААГ-ГЦА                                                    (2 – ТГГ-ЦЦТ-АТА

иРНК:     ААГ-УУЦ-ЦГУ                                        иРНК:       АЦЦ-ГГА-УАУ

аминокислоты: лизин                                              аминокислоты: треонин

                           фенилаланин                                                             глицин

                           аргинин)                                                                    тирозин)

Дополнительные вопросы: Что такое транскрипция?

                                                      Что такое трансляция?

Определить тРНК, которые необходимы для доставки аминокислот к рибосомам во время синтеза белка (к предыдущему заданию):

1 вариант:                                                                  2 вариант:

тРНК: УУЦ-ААГ-ГЦА                                            тРНК: УГГ-ЦЦУ-АУА

4. Установить логическую связь между понятиями. Ответ обосновать:

1. ген                                                                        3. кодон

2.трансляция                                                            5. ядро

3. триплет                                                                 2. рибосомы

4. тРНК                                                                     1.ДНК

5. транскрипция                                                       4. антикодон

Приложение № 3

(схема записывается во время объяснения учителем новой темы, на доске и в  тетрадях обучающихся)

Жизненный цикл клетки

Интерфаза                                                                                                   Митоз

(между делениями):                                                                                   (деление):

редупликация ДНК                                                                                    профаза

запас АТФ                                                                                                   метафаза

увеличение числа органоидов                                                                  анафаза

удвоение центриолей                                                                                 телофаза                                

Вопросы, задаваемые по ходу объяснения и заполнения схемы

(поэтапное закрепление)

Что такое редупликация?

Как она происходит?

Как вы думаете, зачем запасается АТФ?

Для чего происходит увеличение числа органоидов?

Какую функцию выполняют центриоли в клетке?

Сколько хромосом будет в соматической клетке человека в профазе митоза?

Сколько хромосом будет в соматической клетке человека в телофазе митоза?