Уроки Совы Филиновны

Цель

Создание условий для обобщения и систематизации информации через использование технологии критического мышления и проблемного обучения.

Планируемый результат

Предметные УД

УУД

Знать основные этапы развития жизни на Земле.

Описывать явления и события в истории формирования и развития планеты.

Устанавливать взаимосвязь между событиями и последствиями в истории планеты.

Умение применять полученные знания на практике, через критическое восприятие материала (мультфильма)

Осознавать значимость биологических знаний

Личностные:

Развитие мотивов учебной деятельности, через осознание личностного значения учения.

Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в поставленной  учебной ситуации.

Регулятивные: 

Умение планировать и регулировать свою деятельность.

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.

Владение основами самоконтроля и самооценки, принятие решений осуществление основного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Познавательные: 

Умение размышлять строить логические рассуждения и делать выводы

Умение фиксировать результаты своей работы.

Коммуникативные: 

Готовность отстаивать свою точку зрения выступлении, выдвигать предположения, доказательства.

Использовать информационные ресурсы для поиска решения поставленной задачи.

Формирование экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной и социальной практике.

Основные понятия

Планета Земля, протопланета Тейя, Луна, космос, эры, периоды, мировой океан, первичные организмы, выход на сушу, растения псилофиты, первые животные на суше (членистоногие), предки, гигантские рептилии – динозавры, млекопитающие, метеорит.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

География 
Биология
История 
Музыка
Изобразительное искусство

Фронтальная
Индивидуальная

Компьютер + проектор
Фрагмент мультфильма У.Диснея "Фантазия" (Доисторическая жизнь)
Музыка И. Стравинского "Весна Священная"
Портреты У. Диснея, Л. Стоковского, И.Стравинского
Альбомные листы
Цветные карандаши
Тетради и ручки

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Действия

Формируемые УУД

Действия

Формируемые УУД

Действия

Формируемые УУД

1. Этап: организационный (1 минута)

Создает рабочую атмосферу

Готовятся к уроку

Контролируют и регулируют свою деятельность

2. Этап: вводный (5 минут)

Рассказывает ребятам историю создания мультфильм, ставит перед ними учебную задачу

Слушают рассказ учителя

Воспринимают смысл рассказа
Актуализация собственного опыта

Слушают поставленную задачу

Анализируют смысл учебной задачи, планируют свои действия, готовятся к выполнению

3. Этап: Творческий (10 минут)

Проверяет готовность к выполнению задания
Включает музыку И. Стравинского "Весна Священная" 10 минутный фрагмент

Слушают  музыку
Зарисовывают свои представления, идеи, ассоциации

Анализируют характер музыкального произведения, стараются применить имеющиеся биологические знания, для решения поставленной проблемы

Выполняют задание

Планируют действия, контролируют свое время.

4. Этап: Обсуждение результатов (10 минут)

Организует обсуждение результатов

Представляют свои полученные результаты

Излагают свои знания в области биологии и истории развития жизни на Земле, объясняют свои идеи

Слушают результаты
Высказывают свои мысли
Указывают на ошибки других учеников, если такие есть

Внимательность к рассказу одноклассников,
Отстаивание своей токи зрения
Критическое мышление

Контролируют правильность высказываний

Оценивание полученных результатов
Формирование своего отношения к ситуации

5. Этап: Научная критика (10 минут)

Включает фрагмент мультфильма "Фантазия" – "Доисторическая жизнь". После просмотра организует дискуссию

Опираясь на свои знания находят ошибки и неточности мультфильма

Анализ полученной информации
Применение знаний для решения поставленной учебной ситуации

Слушают ответы и замечания других учащихся, высказывают свое мнение. Участвуют в дискуссии.

Умение слушать, вести диалог.
Уважение чужого мнения.
Умение высказать собственное мнение
Умение отстоять свою точку зрения.

Контролируют правильность высказываний

Анализируют полученные результаты, в соответствии с ними координируют собственные ответы

6. Этап: Заключительный (7 минут)

Организует обсуждение результатов, рефлексию

Участвуют в обсуждении

Делают выводы, о важности биологических знаний в различных сфера, в данном случаи в анимационном искусстве

Выражают свое мнение по поводу проделанной работы

Рефлексируют

Оценивают свои действия и полученные результаты

Проводят итоговый контроль

7. Этап: Домашнее задание (3 минуты)

Задает и комментирует дифференцированное домашнее задание

Воспринимают информацию

Анализируют

Анализ и планирование домашнего задания

Понимают цель, содержание и способы выполнения домашнего задания