Уроки Совы Филиновны

Придумаем и проведем новый урок

Предложите детям самостоятельно разработать и провести необычный урок (индивидуально 1 участником или группой, причем можно – для других групп). Это продолжить направление деятельности педагога по развитию общеучебных компетентностей.

На вводном занятии педагог предлагает детям в группах подумать и обсудить, есть ли в принципе, какие-либо темы, проблемы, научные, философские, психологические, бытовые и др. которые они хотели бы обсудить все вместе (и которые не входят в объем школьной программы). Затем педагог предлагает подумать, как возникшие идеи можно воплотить в вид школьного урока.

Проспект» нового урока

Почему необходим «новый урок»?

1. Определи основную предметную область, которой будет относиться твой урок

2. Опиши основную идею и задачу урока

3. Наметь основное содержание урока

4. Определи форму занятия

5. Опиши варианты оценки результатов деятельности участников на уроке

6. Материалы, необходимые для проведения занятия

7. Кто будет привлечен к подготовке и проведению занятия (почему необходимо это участие)

8. Сколько времени нужно для максимально успешного урока

9. Какую информацию необходимо найти для подготовки урок

10. Как могут быть использованы результаты урока тобой и всеми участниками для личностного роста

План подготовки урока

План проведения урока (занятия)

Возможные варианты уроков:

Урок игры (в том числе на развитие способностей)

Урок фантазии

Урок праздника

Урок конкурса

Урок сказок

Урок поделок и др.

Педагог отдельно отмечает, что любой урок должен носить обучающий характер – каждый, принимающий в нем участие должен научиться чему-нибудь, развить какие-либо свои способности и качества, например, урок сказок – не просто время, где будут читать, рассказывать или разыгрывать сказки – на этом уроке каждый должен научиться писать собственные сказки (есть такой специальный прием – карты…)

Кроме того, главная идея этого урока – познание мира (поэтому просто научить плести фенечки на уроке слишком узкая задача).

Необходимо предложить детям подумать о новом уроке вместе с учителями и родителями (а возможно и с другими людьми вплоть до приглашений их на урок в качестве консультантов)

Рефлексия: на большом «градуснике» настроения дети отмечают «свою» точку температуры.

При наличии на занятии свободного времени можно продолжить тренинг групповой работы.

В течение недели группы проводят свои уроки.

Оценку проводят сами учащиеся.

Оценка урока.

Оценка урока.