Уроки Совы Филиновны

Напишем книгу про себя, Или дневник развития

На первом этапе занятия можно провести несколько групповых игр, упражнений «на сближение» или рефлексивных упражнений («Здравствуй»,«Снежный ком» в вариациях, «Мое сегодняшнее настроение», «Моя главная цель занятий» и др.), предложить детям придумать, как можно больше вариантов приветствий, сказать друг другу несколько комплиментов и др.

В основной части занятия педагог говорит о том, что с сегодняшнего дня мы начинаем работать по построению программы самопознания и саморазвития. Что отличает каждого из вас как личность и индивидуальность от других людей? Какие особенности поведения характера делает вас неповторимым и уникальным?

Каждому участнику предстоит написать собственную книгу , книгу о Личности, о собственном «Я». Педагог предлагает вспомнить, что делает человека личностью, что особенно важно в человеке как в Личности. Это будут будущие главы книги. На специальных бланках (можно дома) участникам предлагается придумать «общий план» книги, её будущее содержание, определяется, что будет содержаться в главах. Это прежде всего – психологические характеристики особенности проявления личности :

1) восприятие и ощущение

2) способности

3) внимание, память, мышление

4) воображение

5) эмоции и чувства.

Книга про меня

Инструкция:

На этом бланке тебе предстоит «набросать» общий план книги о себе. В ней – 5 глав. Попробуй в нескольких предложениях написать, о чем будет каждая глава (запиши свои мысли о воображении о твоих способностях и др.). старайся как можно объективнее оценивать и анализировать свое состояние к мысли. Это только начало работы над книгой. Этот план будет основой выпускного проекта в конце наших занятий.

Содержание

Глава 1. «Как я воспринимаю мир»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Глава 2. «На что я способен»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Глава 3. Интеллектуальный. «Мыслю – значит существую!»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Глава 4. «В городе мечты и фантазии»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Глава 5. «Мои чувства от А до Я»

Педагог отмечает, что это пока только «прикидка» книги, чтобы её написать нужно очень хорошо прислушаться к своему Я, узнать о своей личности

Педагог предлагает участникам для начала представить авторов для будущей книги – дать интервью о себе самом. Для этого, работая в группах по 5-6 человек, дети составляют анкету – интервью и индивидуально заполняют её на специальном бланке.

Возможные пункты анкеты:

Имя, фамилия, отчество.

Возраст, дата рождения.

Увлечения:

Любимый предмет в школе

Любимая книга

Любимая игра

Любимый урок

Любимый цвет

Любимое животное

Страна, где хотел бы жить

Кем хотел бы стать

Любимая еда

Любимый фильм или сериал

Знак зодиака

Внешние данные (рост, вес…)

Цвет глаз, цвет волос

Адрес

Любимое время года

Любимый музыкант (певец)

Любимая погода

Любимый день в году

Мечта:

Цель учебы

Цель жизни

Главные интересы

И др.

Предлагается заполнить этой анкетой первую страницу книги.

На следующих специальных занятиях мы все вместе постепенно будем писать эту книгу.

Вместо книги можно предложить ребятам вести Дневник развития. Дневники заполняются индивидуально каждым участником при консультационной помощи организаторов программы и родителей. Каждый дневник состоит из 4-5 папок (разделов), в которых дети отражают «путь своего развития», вкладывая различные отзывы, характеристики, результаты тестирования и другую информацию. о своей деятельности.