Уроки Совы Филиновны

Урок окружающего мира "Труд создал человека"

Цель: формировать у учащихся понятие о том, как труд создал человека.

Задачи: 1. Учить детей наблюдать за поведением и жизнью жи­вотных. Доказать, что человек - часть природы.

2. Развивать внимание, наблюдательность, терпение, выдержку, логику, мышление, умение различать поведение человека и живот­ных.

3. Воспитывать трудолюбие, уважение к окружающему миру. Оборудование: видеокассета «Мир животных», картины о живот­ных, таблица «Исторические источники».

Ход урока

1. Организационный момент.

Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Человек и время года –

Это все вокруг...

(Природа)

2. Сообщение темы и цели урока.

1. Выскажи свое мнение.

- Как вы думаете, чему человек учится у природы?

- Молодцы. Вы правильно рассуждаете. Сегодня на уроке мы бу­дем с вами говорить о том, чему научился человек у природы. Откуда люди получили всю эту информацию. Что послужило источником на­ших знаний?

Далекое прошлое не исчезает без следа. Остаются развалины древних зданий, обрывки одежды, обломки посуды, оружие и многие другие предметы. Их изучают, чтобы узнать о жизни людей в древно­сти. Все, что может рассказать о прошлом людей, называется истори­ческими источниками. Их можно разделить на письменные, устные и вещественные источники.

По ходу урока мы будем заполнять таблицу «Исторические источ­ники».

3. Работа по учебнику.

1. Прочитайте текст и выделите основную мысль «Чему человек учился и учится у природы».

2. Проведите по тексту сравнительный анализ, чем отличается со­временный человек от животных?

- Составьте схему-опору.

Современный человек                Животный мир

Строит дома, заборы                   Пчелы (улья), гнезда птиц

Полеты в небе (самолеты ...)     Полет птиц

Дети продолжают сравнение.

3. Подумай, из каких исторических источников мы узнали о том, как труд создал человека.

4. Вывод.

- Что такое история? Благодаря чему ученые узнают о нашем про­шлом? Какие исторические источники дают им информацию? Рассмо­трите таблицу, которая у нас получилась.

Исторические источники

- Ко всем историческим источникам, которые находят ученые, надо относиться очень бережно, так как они рассказывают нам о про­шлом и являются документами. Мы должны сохранять то, что доста­лось нам в наследство от наших предков.

- Как ты понимаешь пословицу «Труд создал человека»?

5. Наблюдения.

- Прочитай рассказ. Чему учит папа своего сына?

- Какую пользу приносят животные людям?

- Можно ли трогать руками животных?

Дети делают вывод о том, что всех животных нужно беречь и охранять.

6. Дома. Чтение текста «Труд создал человека». Итоги наблюде­ний записать в тетрадь.