Уроки Совы Филиновны

Суд над учителями

Действующие лица: Судья, прокурор, адвокаты, секретарь, свидетели обвинения, свидетели защиты, цыгане, мужья учительниц, обвиняемые учителя.

Участники сценки: директор, мальчик, две учительницы, учитель математики, учитель физкультуры, военрук.

Звучит фрагмент симфонии № 5 Л. Ван Бетховен. Входит секретарь.

Секретарь: Встать! Суд идет!

Все встают, входит судья.

Судья: Сегодня, 3 октября 2008 года в народном суде средней школы слушается дело в отношении группы лиц, которые на протяжении многих лет совершали преступные действия в отношении учащихся школы.

В соответствии с уголовно-процессуальным законодательством средней школы народный суд в составе: председателя суда, народных заседателей рассматривает уголовное дело в отношении этих лиц и определяет степень вины.

Секретарь: Слово предоставляется прокурору.

Прокурор: Посмотрите на этих преступников, которые в течение долгих лет экспериментировали на нас бесконечные уроки, зачеты, контрольные, рефераты вконец замучили нас!

Каждый из них старался, чтобы уж его-то предмет мы знали как пять своих пальцев, чтобы мы были грамотными, эрудированными, умели мыслить, рассуждать, разбираться в химических реакциях и биологических процессах, в исторических событиях, прыгали, бегали, скакали, да ещё и при всем этом говорили на иностранном языке.

Мало того, так они еще изо всех сил воспитывали нас, старались, чтобы мы были добрыми, вежливыми, скромными и честными.

Разве это мыслимо всего-навсего для одной головушки, которая есть у нас? Прошу Высокий Суд определить степень вины каждого и вынести справедливое наказание. Я закончил.

Секретарь: Слово предоставляется свидетелям обвинения – ученикам этой школы.

1-й ученик: Товарищи судьи! Я занимаюсь, я стараюсь, я в лепешку расшибаюсь, а учителя мне двойки ставят!

Судья: Может Вы все-таки плохо занимаетесь?

Ученик: Кто? Я плохо? Да никто из ребят так не занимается, как я! Все ребята как поступают? Легкомысленно! Годик поучатся в одном классе и сразу в другой. Еще годик – и опять в другой. А я занимаюсь серьезно, усидчиво: сижу по два-три года в одном классе!

Судья: Да-а-а, ничего не скажешь. Значит, учителя к тебе придираются?

Ученик: Еще как! Например, Елена Ивановна, учитель математики – вызывает меня к доске и диктует задачу: «Летят 2 самолета, и оба реактивные...» Я ей сам, без всяких подсказок, сразу же отвечаю: «Где ж Вы видели, Елена Ивановна, чтоб у нас самолеты летали? Они у нас только падают!». И за этот правильный ответ получаю двойку.

Судья (обращается ко второй ученице): Ну, а Вы что мне скажите?

Ученица: Я про русский язык! Это еще хуже!

Галина Борисовна говорит: «Прочитай какую-нибудь басню Крылова». «Пожалуйста, – говорю я, – прочитаю басню Крылова «Петушка и Кукух». Она говорит: «Нет такой басни». Я говорю: «Есть!» Она говорит: «Подумай!». Я подумала и говорю: «Извините, ошиблась. Не «Петушка и Кукух», а «Кукух и Петушка». «И такой, – говорит, – басни нет. Садись, два!» А я точно знаю, что есть такая басня!

Секретарь: Слово для обвинения имеют мужья учительниц.

Мужья учительниц исполняют песню на мелодию «Ты ж миня пидманула».

Шли с тобою под венец

Ты сказала: молодец!

Бах! В учителки пошла –

Пидманула, подвела.

 

Ты ж меня пидманула,

Ты ж меня подвела.

Кухню и детей спихнула,

На уроки отбыла!

 

Как из школы ты приходишь,

Так все ручкою скребешь.

Пишешь, строчишь до утра

Хоть и спать уже пора.

 

Ты ж меня пидманула,

Ты ж меня подвела.

Кухню и детей спихнула,

На собранье отбыла!

 

Пропадают мои годы,

Пропадает весь мой век.

Кто с учительницей дружит –

Тот пропащий человек.

 

Ты ж меня пидманула,

Ты ж меня подвела.

Кухню и детей спихнула,

Все равно люблю тебя!

 

Секретарь: Суд объявляет перерыв.

Все удаляются.

Звучит цыганская музыка.

Голос за сценой: А в это время, в школе...

Появляются цыганки.

1-я цыганка:

Молодец, Шерало, что работу нашла,

Нас в этот казенный дом привела.

2-я цыганка:

Здесь для цыганской души раздольно,

Табор родной вспоминаешь невольно.

3-я цыганка:

На переменах топот стоит,

Словно табун по степи летит.

4-я цыганка:

Кочуй сколько хочешь

С этажа на этаж.

И цыганские пляски

В ансамбле «Вираж».

5-я цыганка:

Хотелось бы репертуар звонков изменить,

Цыганским задором их оживить.

Думаю, директор пойдет нам навстречу.

1-я цыганка:

А я нам, Ромуле, вот что замечу.

Озолотиться в школе не сложно –

На переменах гадать детям можно.

2-я цыганка:

Спросят – не спросят,

Зачет – незачет,

Которым по счету к доске пойдет...

3-я цыганка:

Выгодно это – ясно же сразу.

Жаль педсоставу только два раза

Можно давать гадальный сеанс,

Один в получку, другой в аванс.

4-я цыганка:

А чтобы звания психологов оправдать...

5-я цыганка:

Пойдем-ка тень на плетень напускать.

Цыгане уходят под музыку.

Входит секретарь.

Секретарь: Встать! Суд идет! Слово предоставляется адвокатам.

Входят адвокаты.

1-й адвокат:

Это наш директор –

И мудрый, и строгий,

Который ведет нас по верной дороге,

Храня от различных невзгод и проблем.

2-й адвокат:

Вот наша завуч –

В тревогах, в заботе,

В учебной, а также внеклассной работе.

У нее нет недочетов, пробелов.

1-й адвокат:

А это, друзья – наши учителя

Истории, химии если хотите.

Физрук, математик, физик, биолог.

А вот – литературы. Это – психолог.

2-й адвокат:

Библиотекарь, учитель пения –

Имеют все ангельское терпение.

Начальная школа, географ, немецкий,

ИЗО, информатика.

Ныне и присно,

Владея предметом, методикой ловко

Вбивают науки в ребячьи головки.

Секретарь: Слово предоставляется свидетелям защиты.

Входит вокальная группа девочек. Исполняются «Страдания».

1. В нашей школе, лучшей в мире,

   Что учитель, то звезда.

   И во всей России лучше

   Не найдете никогда!

2. Понимают наши души,

   Не боятся нас любить.

   Доброту свою не глушат,

   Сердце могут подарить!

3. Очень ценим их и любим,

   Никому не отдадим.

   Ведь приносят знанья людям

   Мы такими ж быть хотим!

4. Говорят, что и сейчас

   Педагоги просто класс.

   Это правда – нет сомненья.

   Эх! Мы вас любим навсегда!

Секретарь: А теперь, последнее слово предоставляется обвиняемым.

Входит труппа учителей. Они исполняют песню на мелодию «Виновата ли я...»

Виновата ли я, виновата ли я,

Виновата ли я, что учу:

Виновата ли я

Что ребят всех люблю

И все знанья отдать им хочу?

 

Виновата во всем, виновата кругом,

Как теперь мне себя оправдать?

Так зачем же зачем

Много лет уж назад

Согласилась уроки давать?

 

Согласилась сама, согласилась сама,

А без знаний, ребята, куда?

Пусть виновная я,

Пусть виновная я,

Жизнь моя не напрасно прошла!

 

Секретарь: Встать! Суд удаляется на совещание.

Голос за сценой: А в это время, в одной частной школе...

На сцену строевым шагом входит группа учителей, останавливаются и разворачиваются к зрителям. (Учителей играют дети.) Затем появляется директор (тоже ученик), а с ним «крутой» мальчик.

Директор: Дорогой, Сергей! Разрешите Вам представить коллектив Ваших учителей.

«Крутой» мальчик проходит вдоль строя, внимательно рассматривает каждого преподавателя и дает указания.

Мальчик: Заправиться! Подстричься!

Так, Вас я попрошу юбку покороче. Вы не в монастырь пришли работать!

А Вам чуть подлиннее, здесь Вам все-таки школа, а не то, что Вы думаете!

А это кто? (Обращается к директору.)

Директор: Учитель математики.

Мальчик: Трижды три? (Обращается к учителю математики.)

Учитель математики: Девять.

Мальчик: Неплохо... Пятью пять?

Учитель математики: Двадцать пять!

Мальчик (директору): Повысить ей зарплату. А Вам убрать живот. (Хлопает по животу очередного учителя.) А это кто у нас?

Директор: Физрук!

Мальчик: Десять приседаний! (Учитель физкультуры начинает приседать.) Так, а Вы кто?

Военрук: Я – военрук!

Мальчик: Сми-и-и-р-р-но! Звание?

Военрук: Майор!

Мальчик (директору): Маловато... Повысить звание!

Вольно, товарищ Генерал! (К военруку.)

(Мальчик ходит вдоль строя, руки за спиной.)

Ну что ж, друзья! Сейчас вы уходите на каникулы. Напоминаю, встречаемся 1 сентября. Всем быть подстриженными, отутюженными. Вообщем, как положено. Все свободны. Проконтролировать! (К директору.)

Все участники уходят со сцены, входит секретарь.

Секретарь: Встать! Суд идет! Входит судья.

Судья: Народный суд средней школы рассмотрел уголовное дело № 1.

Установлено, что все обвиняемые совершали преступные деяния. На основании вышеизложенного Суд постановил:

– отменить высшую меру наказания;

– заменить ее каторжными работами в средней школе пожизненно;

– произнести хором, а затем выучить наизусть и свято руководствоваться следующей торжественной клятвой Учителей!

На сцену входят два ученика. В руках у них написанная крупными буквами клятва. Учителя встают и читают её хором.

– Никогда не опаздывать на урок более чем на 30 минут!

– Клянусь!

– Ставить заслуженные пятерки, и только пятерки!

– Клянусь!

– Не задавать домашних заданий на каникулы и выходные дни!

– Клянусь!

– Не вызывать родителей особо отличившихся учеников в школу!

– Клянусь!

– Не утруждать себя хождением в школу по выходным и праздничным дням!

– Клянусь!

– Проводить вечера вне школы, отдыхая с семьей!

– Клянусь!

– Клянусь выполнять данные обещания!

Судья: Решение окончательное и обжалованию не подлежит!

Секретарь: Суд окончен. Прошу всех сесть. На сцену выходят все участники праздника.

1-й участник:

Славим мы учителей,

Милых и хороших!

2-й участник:

Будем петь, а вы, друзья,

Хлопайте в ладоши.

Ребята исполняют песню на мелодию «Я люблю тебя, жизнь!»

Я учиться люблю,

Что само по себе и не ново.

Нашу школу люблю!

Повторяю я снова и снова!

Мой учитель, всегда

Ты шагаешь с работы устало,

Все мы любим тебя,

Хоть хлопот доставляем немало!

В звоне каждого дня,

Мой учитель, тебе нет покоя.

Школа все для тебя –

И мы знаем, что это такое!

Мы с тобою пройдем

Детство, юность, вокзалы, причалы,

А другие придут –

Все опять повторится сначала!

Ах, как годы летят,

Мы грустим, седину замечая.

Нет за это наград –

У тебя ведь работа такая!

Мой учитель, прими

В светлых звуках осеннего гимна

Объясненье в любви,

И я знаю, что это взаимно!

Васильева Е. Ю.