Уроки Совы Филиновны

Урок 89. Промышленность и транспорт в пореформенной России

Цели урока: выявление особенностей развития промышленности в пореформенной России; сопоставление процессов развития российской промышленности с аналогичными процессами в странах Западной Европы и США; определение последствий промышленного переворота.

Термины и понятия урока
      Инвестиции (от лат. investio — одеваю) — долгосрочные вложения капитала в отрасли экономики как внутри страны, так и за границей. Различают финансовые и реальные инвестиции.
      Инфраструктура — совокупность сооружений, зданий, систем и служб, необходимых для функционирования отраслей материального производства и обеспечения условий жизнедеятельности общества.
      Предпринимательство — инициативная, самостоятельная деятельность граждан без образования юридического лица, направленная на получение прибыли или личного дохода, осуществляемая от своего имени, на свой риск и под свою имущественную ответственность или от имени чьего-то и под чью-то имущественную ответственность.
      Оборудование урока: статистические данные, касающиеся динамики промышленного развития в 60—70-е гг. XIX в.
      План изучения нового материала: 1. Промышленное развитие в 60—70-е гг. XIX в. 2. Особенности промышленного переворота в России. 3. Полвека российских железных дорог. 4. Сравнительная характеристика промышленного переворота в странах Западной Европы и России.
      1.  В начале урока учитель может организовать небольшую дискуссию по вопросу о влиянии отмены крепостного права на развитие страны. Учащиеся подчеркивают, что освобождение крестьян сыграло огромную роль в высвобождении рабочих рук, оттоке значительной части населения из сельского хозяйства.
      На основе материала параграфа учащиеся отмечают следующие черты в развитии российской промышленности: подъем предпринимательства, значительные успехи в текстильном производстве, существенный рост в пищевой промышленности. Российское хозяйство постепенно интегрировалось в мировое хозяйство.
      2.  Стержневой темой урока должна стать тема промышленного переворота. Учащимся предлагается вспомнить содержание научной дискуссии о промышленном перевороте. Они могут выделить проблему определения его хронологических рамок.
      Вопрос о завершении промышленного переворота в России учащиеся рассматривают самостоятельно, опираясь на материал учебника, ресурсы Интернета и материалы CD. В качестве дополнения им могут быть предложены данные, приведенные С. Ю. Витте в докладе «О положении нашей промышленности» о среднем ежегодном приросте производительности труда:

      1878—1887 гг. — 26,1 млн р.
      1888—1892 гг. — 41,6 млн р.
      1893—1897 гг. — 161,2 млн р.

      Анализируя их, учащиеся могут отметить, что за 1893—1897 гг. рост производительности труда шел в четыре раза быстрее, чем в 1888—1892 гг., и в шесть раз быстрее, чем в 1878—1887 гг.
      На основании данных таблицы, приведенной в докладе С. Ю. Витте, и материалов учебника учащиеся могут сделать вывод о завершении промышленного переворота в России и указать изменения, произошедшие в крупной промышленности.

Рост промышленности России в 1877—1897 гг. (в млн р.)

      *Без производств горных, мукомольного и производств, обложенных акцизными сборами.

      Вывод учащихся о завершении промышленного переворота в России может быть следующим: в 80—90-е гг. XIX в. в основных отраслях отечественной промышленности завершился промышленный переворот. Крупные предприятия перешли от ручного труда к машинному, сформировался отечественный машиностроительный комплекс. Среди новшеств крупной промышленности учащиеся выделяют ее организацию в форме акционерных обществ и паевых товариществ, к началу XX в. составлявших свыше половины всех крупных предприятий.
      Для подтверждения этих выводов можно продемонстрировать учащимся следующую диаграмму:

Динамика роста промышленных предприятий России в XIX в.

      Рассматривая промышленный переворот, целесообразно обратить внимание учащихся на проблему государственной поддержки процесса модернизации. За счет бюджета компенсировался недостаток частных капиталов в стране. Государство предоставляло концессии, налоговые льготы, субсидии, займы, привлекало иностранные инвестиции.
      Другая существенная особенность развития промышленности пореформенного периода — высокая концентрация в относительно немногих промышленных центрах (Петербург, Донбасс, Центральный район, Баку). Учащиеся показывают на карте основные промышленные регионы России.
      3. С проблемой промышленного переворота тесно связан вопрос о строительстве железных дорог в России. Строительство железных дорог было не только следствием промышленного переворота, но и его стимулом. Учащимся можно предложить задание: доказать необходимость развития сети железных дорог в России.
      Далее школьники определяют этапы развития железных дорог на основе материалов параграфа, отметив особенности железнодорожного строительства (государство предоставляло концессии частным лицам на строительство, а затем выкупало железные дороги в казну).
      4. Учащимся можно предложить заполнить сравнительную таблицу для определения специфических черт развития российской промышленности и промышленного переворота в России.

Промышленный переворот в странах Европы и в России

      В завершение урока учащиеся подводят итоги промышленного развития России в пореформенный период. Среди общих итогов можно выделить изменение социальной структуры (рост городского населения), развитие товарного хозяйства, завершение промышленного переворота, развитие внутреннего рынка.
      Домашнее задание: § 74, ответить письменно на предложенные ниже вопросы и выполнить задания.
      1. На основе приведенных данных сделайте вывод о росте иностранных капиталовложений в российскую промышленность и причинах увеличения их объема в тяжелой промышленности. Свой ответ обоснуйте.

Рост иностранных капиталовложений в акционерные предприятия России
(основной и облигационный капитал, в млн р.)

Доля иностранных вложений в отдельные отрасли российской промышленности (в %)

      2. Особенно сильные позиции иностранного капитала были на Юге России. Так, из 18 металлургических заводов Юга лишь 4 были основаны русским капиталом. Почему иностранный капитал имел особенно серьезные позиции на Юге России (Баку, Донбасс, Кривой Рог)? Какие экономические и политические последствия для России имело вложение значительных иностранных капиталов в отечественную экономику?